我真的不敢相信!老师竟然让明华来担任这次的组长。我怎么可能和他一起合作完成这次的小组作业?

我越想越不是滋味。明华是出了名的“慢三拍” - 他不但反映迟钝,说话结巴,而且成绩差强人意。他当组长肯定会连累整组的表现。再说,我一向看他不顺眼,和他同组简直就像一场恶梦!

想到这里,老师便宣布:“好啦,现在就分组讨论吧!讨论完毕就能启动电脑室的电脑了!”

我心不甘情不愿地拖(tūo)着身子,与同组的同学围在一起开始讨论。这时,明华笨手笨脚地走了过来,胆怯地跟大家说:”你们……好……我们开始吧……嗯……”

“你是组长,不如你来告诉我们怎么做小组作业?”我不客气地说。平时老师总是委任我当组长,今天我竟然沦(lún)落为一个普通的小组员,我实在咽(yàn)不下这口气!这时,明华看起来有些不知所措,同组的同学也显得有点尴尬。

老师察觉到我们这组出了状况,连忙上前调解。她似乎知道事情的来龙去脉,语重心长地对大家说:“小组作业最重要的就是合作。多看优点,少看缺点。”老师的这番话让我有长二和尚,摸不着头脑的感觉 - 难道老师早已知道我会刁难明华?

当我还在思索时,明华便启动电脑,兴致勃勃地对我说:“嗯……我来上网找……找资料。我也可以制作简报……我们……”

“少来啦!你是”慢三拍”,怎么可能靠你呢?别狗拿耗子了!”说着,我也启动了电脑,心想:谁怕谁,我也来制作简报,让明华见识我真正的实力!

我以迅雷不及掩耳之速在键盘上打击。同组的同学也在旁协助我。明华无奈地单枪匹马上网搜寻资料。过了半个小时,我把我负责的部分完成了,洋洋得意地走到明华面前示威。“明华,你看我们做的……”我话没说完,眼前的一幕令我犹如哑巴吃黄莲,有口说不出。明华制作的简报图文并茂,资料充实,而且全都是原创的!我转头瞄了我的“杰作”,全都是抄袭来的。我这时真想找个洞钻进去。

“你们做的真不错……不……不如我来把全部资料整理一下,就……就大功告成了……”明华脸带微笑地说。

明华的字字句句令我惭愧不已。我对明华的态度那么恶劣,他还能以德报怨。我一直以来都以为明华是一个懒惰愚钝的同学。我真的错了。

“明华,你真行……我……”我硬着头皮,本想跟明华道歉,可是却说不出口。“别那……那么说……你口才好……呈现就由你来负责了……呵呵……”明华对我傻笑着说。“没问题!”我回答道,而且还第一次对明华展露出笑容。

”我们组长就是明华!“当我在总结小组呈现的时候,我特地向全班报告。全班都掌声鼓励。明华也笑得见牙不见眼。我终于明白老师的话了 - ”要多看人的优点,少看人的缺点“。